Page 10 - Sinergi Edisi Agustus 2019
P. 10

PEMBELAJARAN



        Penerapan




        Blended Learning Edmodo



        Tingkatkan Partisipasi Siswa & Prestasi Belajar





                           Andari Suryaningsih, S.Pd., M.M., M.Si.
                           Wakakses Kurikulum SMA Kristen Petra 2



             iswa dalam pembelajaran di kelas   dengan mengintegrasikan teknologi.
             seharusnya ikut berpartisipasi     Penggunaan berbagai macam media
        Sdalam setiap proses pembelajaran       dan teknologi dalam pembelajaran
        yang berlangsung di kelas. Kemampuan    dapat meningkatkan efektivitas dan
        seorang siswa dalam berpartisipasi      fleksibilitas pembelajaran (Suyono dan
        setiap proses pembelajaran akan         Hariyanto, 2012). Fasilitas internet yang
        mempengaruhi keberhasilan               sudah menjadi life style siswa dapat
        pembelajaran yang berlangsung di kelas   digunakan sebagai media pembelajaran
        dan menciptakan suasana belajar yang    online.
        menyenangkan.
                                                Blended Learning
        Partisipasi Siswa secara Aktif          Blended learning adalah pembelajaran
        Siswa dapat belajar secara efektif      yang mengombinasikan antara
        jika siswa berpartisipasi secara aktif   pembelajaran tatap muka di kelas
        di dalam proses belajar-mengajar        dan pembelajaran online (e-learning).
        (Suryadi, 2012). Partisipasi siswa      Pada pembelajaran tatap muka, guru
        dapat diamati melalui perilaku          dan siswa saling berinteraksi secara
        siswa yang memperhatikan saat           langsung. Secara online, guru dapat
        guru menerangkan, mendengarkan          memberi handout, latihan, video, dan
        dengan sungguh-sungguh dan tidak        tugas kepada siswa. Sebelum materi
        menggunakan headset; siswa tidak        disampaikan di kelas, siswa dapat
        berbicara dengan temannya di luar       belajar mandiri dengan materi pelajaran
        materi pelajaran yang sedang dibahas;   yang telah disediakan secara online.
        siswa tidak melakukan aktivitas yang    Blended learning memungkinkan
        tidak ada hubungannya dengan            penggunaan sumber belajar online
        pelajaran, misalnya mengerjakan tugas   tanpa meninggalkan kegiatan tatap
        pelajaran lain atau membaca buku        muka. Dengan demikian, blended
        pelajaran lain atau bermain handphone;   learning memiliki keuntungan dari kelas
        siswa berani bertanya saat guru         tatap muka yang mendukung interaksi
        menerangkan dan berinisiatif menjawab   secara langsung antara guru dan siswa,
        pertanyaan guru tanpa ditunjuk oleh     serta fleksibilitas dari pembelajaran
        guru; siswa segera mengerjakan soal     online.
        latihan, tidak menunggu ditegur
        oleh guru baru mengerjakan latihan;     Social network telah menjadi suatu
        siswa berinisiatif berdiskusi dengan    life style dalam kehidupan siswa. Tren
        teman saat mengerjakan latihan soal,    pemanfaatan social network ini dapat
        membawa handout saat pelajaran dan      menjadi peluang yang menarik untuk
        segera mencatat hasil pembahasan        dimanfaatkan dalam pembelajaran.
        (Suryaningsih, 2013).                   Salah satu social network yang cukup
                                                banyak memiliki fitur untuk mendukung
        Partisipasi siswa dapat ditingkatkan    blended learning adalah Edmodo.
        dengan prinsip motivasional Attention   Edmodo didesain untuk penggunaan
        dalam model ARCS (Attention             pembelajaran dan berbasis sekolah.
        Relevance Confidence Satisfaction).
        Attention berarti menarik perhatian,    Edmodo dari segi tampilan mirip
        minat dan rasa ingin tahu siswa.        dengan Facebook, yaitu warnanya
        Guru membuat pengalaman belajar         dominan putih dan biru. Seperti halnya
        menjadi menarik bagi siswa (Keller,     social network lain, akun Edmodo
        2010). Interaksi belajar-mengajar       dapat diperoleh tanpa berbayar
        yang bervariasi membuat kegiatan        dengan mengakses www.edmodo.com
        pembelajaran menjadi lebih menarik      atau mengunduh aplikasinya. Praktis,
        sehingga partisipasi siswa meningkat    karena dapat diakses menggunakan
        (Munir, 2010). Tujuan variasi dalam     PC, laptop, tablet, dan handphone,     pembelajaran di kelas. Guru juga dapat   Fasilitas yang diberikan oleh
        pembelajaran adalah meningkatkan        baik yang menggunakan sistem operasi   memberikan penugasan, baik secara      Edmodo memudahkan guru dalam
        perhatian siswa terhadap pelajaran,     android maupun iOS. Tiap-tiap guru     kelompok maupun individu. Siswa        menyampaikan bahan ajar dan tugas
        memberikan kesempatan kepada            dapat membuat grup mata pelajaran      bisa mengirim tugas melalui Edmodo,    kepada siswa. Edmodo membantu
        seluruh siswa dengan berbagai gaya      sesuai dengan mata pelajaran yang      sehingga tidak perlu mengumpulkan      siswa dan guru dalam berkomunikasi
        belajar masing-masing untuk terlibat    diampunya. Siswa dapat bergabung       print out tugas. Siswa mengetahui nilai   tentang materi yang diajarkan di kelas.
        dalam pembelajaran, membuat suasana     dengan semua grup yang telah dibuat    yang diperoleh serta komentar dari guru   Diskusi antara guru dan siswa, ataupun
        yang kondusif supaya interaksi siswa    oleh gurunya, cukup dengan satu akun   tentang tugas yang dikerjakan. Siswa   antarsiswa, dapat dilakukan di Edmodo
        dengan guru ataupun antarsiswa          e-mail.                                dapat memperbaiki tugasnya dengan      kapan saja dan di mana saja, tanpa
        semakin intensif (Suyono dan Hariyanto,                                        melihat komentar guru, selanjutnya     harus menunggu terjadinya tatap muka
        2012).                                  Di dalam Edmodo terdapat grup kelas,   mengirim lagi tugasnya melalui         secara langsung. Interaksi antara guru
                                                sehingga siswa bisa mengikuti kelasnya   Edmodo. Siswa yang memerlukan        dan siswa, ataupun antara siswa dan
        Variasi pembelajaran yang sering        masing-masing. Guru meng-upload        latihan soal tambahan juga dapat men-  siswa, terjadi baik di kelas tatap muka
        dilaksanakan meliputi metode            materi pelajaran supaya siswa dapat    download dari Edmodo sehingga dapat    maupun di kelas online.
        mengajar, media, dan sumber belajar     men-download-nya untuk persiapan       menguasai materi pelajaran lebih baik.



            10
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15